机器人从几岁开始学比较好比起人类，学龄前儿童竟然更喜欢向机器人学习机器人从几岁开始学比较好呢视频讲解没想到，

研究人员发现，比起无能的人类，学龄前儿童更喜欢从他们认为有能力的机器人身上学习。这项研究首次使用人类说话者和机器人来观察儿童在选择学习来源时对社会归属、相似性和能力等几种因素的衡量。

孩子们更喜欢向谁学习？根据康考迪亚研究人员发表在《认知与发展杂志》上的一篇新论文，答案在很大程度上取决于年龄。

这项研究比较了两组学龄前儿童：一组是三岁儿童，另一组是五岁儿童。孩子们参加了Zoom会议，视频中有一名年轻女子和一个具有人形特征（头部、面部、躯干、手臂和腿部）的小机器人Nao并排坐着。它们之间是熟悉的物体，机器人会正确地给它们贴标签，而人类会错误地给它们打标签，例如，把汽车称为书，把球称为鞋，把杯子称为狗。

接下来，向两组孩子展示了不熟悉的物品：火鸡皮的顶部、一卷麻线和一个硅胶松饼容器。机器人和人类都使用了不同的无意义术语，如“mido”、“toma”、“fep”和“dax”来标记物体。然后，孩子们被问到这个物体叫什么，并认可机器人或人类提供的标签。

虽然三岁的孩子对一个词没有偏好，但五岁的孩子比人类更有可能说出机器人提供的术语。

该论文的主要作者人Anna Elisabeth Baumann说：“我们可以看到，到五岁时，孩子们选择向有能力的老师学习，而不是向他们更熟悉的人学习——即使有能力的教师是机器人。”地平线博士后研究员Elizabeth Goldman和本科生研究助理Alexandra Meltzer也参与了这项研究。康考迪亚大学心理学系发展控制论教授兼主席Diane Poulin Dubois监督了这项研究。

研究人员在新的三岁和五岁儿童群体中重复了这些实验，用一种名为Cozmo的小型卡车形状的机器人取代了人形Nao。结果与类人机器人的观察结果相似，表明机器人的形态不会影响儿童的选择性信任策略。

鲍曼补充说，除了标记任务外，研究人员还执行了一项幼稚的生物学任务。孩子们被问及生物器官或机械齿轮是否构成了不熟悉的动物和机器人的内部部件。三岁的孩子看起来很困惑，把生物和机械内部零件都分配给了机器人。然而，五岁的孩子更有可能表明，只有机械零件属于机器人内部。

鲍曼说：“这些数据告诉我们，孩子们会选择向机器人学习，尽管他们知道机器人不像他们。他们知道机器人是机械的。”

尽管有大量文献表明使用机器人作为儿童教学助手的好处，但研究人员指出，大多数研究都集中在一个机器人线人或两个机器人相互对抗上。他们写道，这项研究首次使用人类说话者和机器人来观察儿童在选择信任和学习来源时是否认为社会归属和相似性比能力更重要。

这篇论文表明，到五岁时，儿童对待机器人的方式与对待成年人的方式相似，即对社会代理人的描述。

“年长的学龄前儿童知道机器人有机械的内部，但他们仍然将其拟人化。和成年人一样，这些儿童将某些类似人类的品质归因于机器人，比如说话、思考和感觉的能力。”Poulin Dubois说。

Goldman总结道：“重要的是要强调，我们将机器人视为研究儿童如何向人类和非人类主体学习的工具。随着技术使用的增加，以及儿童与技术设备的互动越来越多，我们必须了解技术如何成为帮助他们学习的工具。”